تاثیر ارتباط والدین با مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از نوشتار حاضر نگاهی بر نقش ارتباط خانه و مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در این مقاله ضمن ارائه تعاریفی از نظام خانواده، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، مدرسه به بررسی نقش این نظام اجتماعی مهم از طریق شیوه های تعامل والدین با فرزندان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته ایم و مروری بر پژوهش های انجام یافته در این زمینه داشته ام. خانواده نخستین نهاد زندگی اجتماعی کودک است که در شکل گیری عادت ها و اندیشه های اجتماعی کودک نقش بسیار مهمی دارد. در هر نظام آموزشی، پیشرفت تحصیلی به عنوان مهمترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود. شناسایی متغیرهای پیشبین کارکرد تحصیلی، از یکسو پیشگیری از پیامدهای شکست در مدرسه و پدیدآوری محیطی خوشایند برای یادگیری را افزایش می دهد و از سوی دیگر می تواند در دست یابی به روش های مناسب وتکیه بر اولویت های کاربردی کمک کننده باشد. این تحقیق از نوع بنیادی و جامعه آماری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی مدرسه فرقانی شهر قم می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته که دارای 31 سوال می باشد ا ستفاده شد. در تجزیه و تحلیل فرضیه از آمار توصیفی که شامل درصد و نمودار و جدول استفاده شد، و از آزمون اسپیرمن در آمار استنباطی استفاده شد و نتایج بدست آمده، در بررسی فراوانی تحصیلات پدر در نمونه مورد مطالعه در بین افراد مورد مطالعه بدست آمد بالاترین فراوانی مربوطه به افراد دارای تحصیلات زیر دیپلم وکمترین فراوانی مربوط به افراد دارای فوق دیپلم است. در بررسی فراوانی تحصیلات مادر در نمونه مورد مطالعه بدست آمد. بالاتررین فراوانی مربوطه به افراد دارای تحصیلات زیر دیپلم و کمترین فراوانی مربوط به افراد دارای تحصیلات فوق دیپلم است. در بررسی تاثیر ارتباط عضویت در انجمن اولیاء و مربیان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بدست آمد عضویت در انجمن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخیل نیست. در بررسی تاثیر شرکت در جلسات انجمن اولیاء و مربیان در پیشرفت تحصیلی بدست آمد. شرکت در جلسات انجمن اولیاء و مربیان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر عکس وجود داشته است اما معنی دار است. در بررسی تاثیر وضعیت تحصیلی فرزندتان در پیشرفت تحصیلی بدست آمده، وضعیت تحصیلی در پیشرفت معنی دار است.

Keywords:

خانواده , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , مدرسه