چگونه توانستیم علاقه مندی و توجه به درس ریاضی را در دانش آموزان پایه ی چهارم تقویت کنیم

اقدام پژوهی حاضر در سال تحصیلی 98-99 در پایه چهارم دبستان پسرانه مفتح در ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر بندرعباس و با فراوانی سه کلاس 45 نفره انجام شده است. مسئله ی مورد نظر، بی علاقه گی و بی توجهی اغلب دانش آموزان یاد شده در ا نجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این پژوهش، افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه چهارم دبستان یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت های آن در درس مورد نظر بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش های علمی به منظور کسب داده های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش آموزان و والدین آن ها، کتاب ها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسئله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: 1- تنظیم جدولی به منظور ارزشیابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس، 2- بازخوردهای روزانه ی اولیا به تدریس فرزندانشان در خانه، 3- فرم نظر سنجی اولیا از میزان کارایی روش آموزش در خانه. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه حل های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از تعداد محدود به اکثریت دانش آموزان در سال تحصیلی برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روشها ی متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب گوش دادن فعال در کلاس و ارائه درس در منزل به اولیا، در افزایش میزان علاقه مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن، بسیار موثر بوده است.

Keywords:

ریاضی , علاقه مندی , تقویت , توجه