معصومه بهرامی نژاد - کارشناسی علوم اجتماعی، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، هنرستان فنی کاوش

با توجه به مراحلی که اجرا کردم و بر اساس مشاهداتم از وضعیت روحی دانش اموزان و حضورشان در نماز، به این نتایج دست یافتم: دانش آموزان بدون اکرا]، در وقت مقرر اقدام به گرفتن وضو کرده و برای نماز آماده می شوند. آنان بدون کمرویی، اشکالاتی را که با آن مواجه می شوند، می پرسند. میزان مشارکتشان در آماده کردن محل نماز، نشان از عقاله ی آنان دارد، شمارش دانش آموزان در هنگام نماز خواندن نشان از افزایش تعداد شرکت کنندگان دارد. تمام همکاران در این پژوهش بیان نمودند که این موفقیت بر اساس کارهایی بوده که با هم انجام داده بودیم. خوشحال بودند و مرا تشویق به ادامه ی کارهایی نظیر این کار نمودند و درخواست کردند نسخه ای از کارم را در اختیار شان قرار دهم. اولیاء نیز بیان داشتند که فرزندانشان به نماز اهمیت می دهند، والدین می گفتند: هر جای نماز و یا وضو اشتباه می کنیم، اشتباه ما را گوشزد کرده و اصلاح می نمایند. با تلاش مداومی که در طول حدود 6 ماه داشتم، توانستم با کمک همکارانم با گردآوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها اقداماتی انجام دهم که نتیجه ی آنان به این شرح است:- اشکالات نماز و شرایط برگزاری نماز جماعت دانش ا وزان به طور کامل رفع شده است. - دانش آموزان با اشتیاق و از روی اختیار هر روز خودشان مقدمات برگزاری نماز را مهیا می کنند. - گفته های والدین آنها و اشتیاق و رفتارشان، نشان می دهد که نسبت به خواندن نماز علاقمندی نشان داده و چنان چه این روش در سال های بعد پیگیری شود، این امر بیشتر ملکه وجود آنان خواهد شد. - طبق گفته ی والدین، دانش آموزان نه تنها خود نماز می خوانند، بلکه در خانواده نیز اقدام به رفع اشکال وضو و نماز والدین و دیگر اعضای خانواده خود می نماید - آنها بدون احساس کمرویی هرجا به اشکالی برخورد می کنند، با من در میان می گذارند. این نشان می دهد که هم از نظر روحیه و هم از نظر رشد اجتماعی متحول شده اند. - همکاران از این پیشامد بسیار خوشحالند و من می توانم آنها را تشویق به انجام پزوهش بنمایم؛ چون یکی از اهداف آموزش و پرورش و پرورش تربیت معلمان پژوهنده است. - می توانم این تجربه را در اختیار سایر همکاران و آموزش و پرورش منطقه ام قرار دهم تا راهنمای علمی برای همکاران باشد. - ضمن اینکه در این راه به تجربه ای پژوهشی دست پیدا کردم، جهت اجرای پژوهش های بعدی انگیزه ای مضاعف بدست آورده ام.

هنرستان، کاوش، نماز جماعت