مهری ناصری

پژوهش حاضر با هدف بررسی و رفع مشکل یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم تدوین شده است. درس ریاضی در مدارسابتدایی برای برخی از دانش آموزاندرسی مشکل آفرین شده است تا جایی که دانش آموزان برای حل مسائل به دیگران تکیه می کنند. تکرار این کار باعث کم شدن علاقه، عدم انجام درست تکالیف، اضطراب و عدم اعتماد به نفس و ... در برخی از دانش آموزان شده است. بعد از بررسی مسائل فوق با استفاده از مصاحبه با دانش آموزان، مشاهده ی رفتار و تشکیل جلسات دیدار با اولیاء و بررسی روش های تدریس و مشخص کردن وضعیت درسی دانش آموزان ریشه های مشکل مورد بررسی قرار گرفت و با راهرکارهایی نظیر استفاده از روش های فعال تدریس، نحوه ی درست تفهیم مسائل و توجه به تفاوت های فردی به این نتیجه رسیدم که کلاس درس، روش تدریس و امکانات و وسایل لازم برای تدریس باید طوری باشد که دیدگاه های مثبتی درنظر دانش آموزان ایجاد کند و دانش آموزان با اعتماد به نفس بالاتر، علاقه، انجام تکالیف به موقع و از همه مهمتر کاربرد ریاضی در زندگی روزمره آشنا شوند.

یادگیری ریاضی، تفاوت های فردی، روش های نوین، نگرش مثبت، حل مسئله