حمید حسین زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور بیرجند
فرشته اسدزاده - عضوهیات علمی گروه علوم تربیتی پیام نور تهران. ایران.

مطالعات نشان میدهند که در میان عوامل (فردی و محیطی(تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان، انگیزش نقش برجسته و مهمتری ایفا می نماید. تحلیل مناسب انگیزش فراگیران برای کارآیی و اثربخشی فعالیتهای یاددهی و یادگیری اهمیت زیادی دارد. هدف مقاله حاضر ارتقای دانش و درک خواننده از مفهوم، اهمیت و عوامل تاثیرگذار بر انگیزش و ارائه پیشنهادات کاربدی در این زمینه است. در این راستا تعدادی از منابع علمی مرتبط مورد مطالعه ومحتوای این نوشتار از آنها جمع آوری و تلخیص گردیده است. مفاهیم انگیزه وانگیزه پیشرفت و در پایان عوامل تاثیرگذار بر انگیزش فراگیران به اجمال تشریح گردیده است. در تعلیم وتربیت انگیزش پیشرفت اهمیت برجسته ای دارد و اغلب با رفتار بالفعل فراگیران در نیل به اهداف همبستگی دارد. عملکرد دانش آموزان در تحصیل بر حسب سطح انگیزش پیشرفت آنان متفاوت است. انگیزش عامل بسیار مهم در پیشرفت واهمیت آن اغلب از هوش کلی نیز بیشتر می باشد. مجموعه ای از عوامل مرتبط با یکدیگر بر انگیزش دانش آموزان برای یادگیری تاثیردارند. این مجموعه شامل ویژگی های یادگیرنده، برنامه های درسی به لحاظ کمی و کیفی، ویژگیهای معلمان، شرایط محیط آموزشی، فعالیتها و تکالیف یادگیری و سایر عوامل محیطی باشد. شناخت این عوامل معلم را در انتخاب مناسب تدابیر و تعامل اثربخش با فراگیران و در نهایت افزایش انگیزه یادگیرندگان یاری می نماید.

انگیزش، یادگیری، پیشرفت تحصیلی