سجاد غفوری - کارشناسی ارشد ، رشته تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه اراک ، اراک ، ایران
مهران محمدی - کارشناسی ، رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان_ پردیس شهید باهنر اراک ، اراک ، ایران

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای سطح خوانایی بخش بخوان و بیندیش مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه آماری شامل متن بخش بخوان و بیندیش پایه های دوم تا ششم ابتدایی بود. نمونه آماری شامل پانزده متن یکصد کلمهای که از هر پایه 3نمونه از بخش های اول، وسط و آخر بخش بخوان و بیندیش کتاب های فارسی انتخاب گردید. روش اجرای این پژوهش از نوع روش تحلیل محتواست که سطح خوانایی آن با استفاده از دو روش فلش و گانینگ مورد ارزیابی واقع شد. نتیجه حاصل شده با استفاده از روش فلش اینگونه شد که سطح خوانایی هر پنج پایه ، مناسب دانش آموزان آن پایه نمی باشد. با بهره گیری از روش گانینگ مشخص گردید که سطح خوانایی این بخش کتاب درسی ، بالاتر از توانایی های فراگیران آن پایه است و باید در نگارش مجدد این بخش ، تجدید نظر حاصل شود و به توانایی های خوانداری مقطع ابتدایی اهمیت بیشتری داده شود.

تحلیل محتوا-سطح خوانایی-بخش بخوان و بیندیش-روش فلش-روش گانینگ