مهدی یوسف وند - دکترای روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، شهر خرم آباد، ایران
سعید شیخی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش منطقه ۱۵ ، تهران، ایران
الهه سادات ناظری بافقی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش بافق، یزد، ایران
مهدیه خسروی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش قزوین ناحیه ۲ ، قزوین، ایران

هدف: این پژوهش با هدف تاثیر میزان انگیزش بر عملکرد کاری معلمان مقطع ابتدایی انجام شد. طرح پژوهش:پژوهش حاضر، از نوع همبستگی بود. در این پژوهش 200 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شرکت داشتند. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه انگیزش مدسی و همکاران و پرسشنامه عملکرد کاری پاترسون جمعآوری گردید و با استفاده از نرم افزاری SPSS استفاده شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که انگیزش بر میزان عملکرد کاری معلمان تاثیری مثبت و معنی دار دارد. بنابراین چنانچه معلمان دارای انگیزه شغلی بالایی باشند عملکرد کاری آنها نیز ارتقا پیدا خواهد کرد. و لذا مسئولین مربوطه باید به این مضوع توجه کافی را داشته باشند و زمینه را ارتقای انگیزه هرچه بیشتر معلمان فراهم کنند.

سطح برانگیختگی، فعالیت سازمانی، معلم