واکاوی وضعیت آموزش مهارت های اساسی زندگی در پایه ششم ابتدایی از دیدگاه معلمان و متخصصان(مطالعه موردی استان کرمان)

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 393

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CPEL03_212

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399

Abstract:

پایه ششم ابتدایی،آخرین پایه دوره ابتدایی، مصادف با پایان دوره کودکی و مرز ورود به دوره نوجوانی است. ازاین رو از حساسیت و اهمیت خاصی برخوردار است. با ورود به دوره نوجوانی،نوجوان نیازمند برخورداری از مهارت های اساسی زندگی است. مهارتهای اساسی زندگی در سه دسته مهارتهای فکری، احساسی و رفتاری دسته بندی شده است. هدف اصلی این پژوهش شناسایی وضعیت آموزش مهارت های اساسی زندگی به دانش آموزان پایه ششم ابتدایی از دید معلمان و متخصصان بوده است. روش انجام پژوهش زمینه یابی و جامعه آماری معلمان زن و مرد پایه ششم ابتدایی و کارشناسان آموزش و پرورش استان کرمان بوده است. تعداد 306 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته وضعیت آموزش مهارتهای زندگی بر گرفته از پرسشنامه مهارتهای زندگی (ساعتچی، کامکاری و عسگریان،(1389 بوده است. روایی بیرونی و درونی پرسشنامه مورد تایید 15 نفر از صاحبنظران برنامه ریزی درسی قرار گرفته است و ضریب پایایی آزمون با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ، 0/92 بدست آمده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک گروهی در محیط نرم افزار spss21 استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد، آموزش مهارت های رفتاری در ابعاد خودشناسی، تفکر خالق و تفکر انتقادی، آموزش مهارت های احساسی در ابعاد همدلی، برقراری ارتباط موثر و مدیریت هیجان و آموزش مهارت های رفتاری در ابعاد توجه به بهداشت جسمی و روانی، حل مساله ، هدفمندی و تصمیم گیری از دیدمعلمان استان کرمان در حد مطلوبی قرار دارد.

Keywords:

Authors

حسین خواجه بهرامی

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت

خلیل غفاری

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

علیرضا فقیهی

عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک