محمود هوشنگ نژاد - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
عاطفه اسمعیلی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش خلاقیت هیجانی در سرمایه روانشناختی دانشجویان بود. این پژوهش از نوع کمی و روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری از میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان انتخاب شد. نمونه ها به روش خوشه ای در چهار رشته حسابداری، پرستاری، روانشناسی و حقوق به تصادف انتخاب شدند. بر اساس جدول گرجسی و مورگان از کل جامعه که حدود 1200 نفر بودند، تعداد 181 نمونه لازم بود اما برای اطمینان تعداد 183 نمونه وارد محاسبات شد. آزمون های رگرسیون همزمان، تی و آنوا در نرم افزار 24SPSS به کارگیری شدند. نتایج نشان داد مولفه های خلاقیت هیجانی در سرمایه روانشناختی نقش معنی دار ایفا می کنند که در میان خرده مولفه های آن، توانایی واکنش و کارایی و اصالت دارای اثر یگانه معنادار بوده اما آمادگی هیجانی دارای تاثیر مستقل معناداری نبود. همچنین در خلاقیت هیجانی و سرمایه روانشناختی به تفکیک جنسیت تفاوت معنی داری مشاهده نشد اما خلاقیت هیجانی میان رشته های مختلف تحصیلی دارای تفاوت معنی دار بود

خلاقیت هیجانی ، سرمایه روانشناختی ، دانشجویان