رابطه هوش معنوی و تاب آوری با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه هوش معنوی و تاب آوری با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدائی انجام شد، روش تحقیق در این پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان مقطع ابتدائی در شهر مالیربود. حجم نمونه طبق جدول مورگان گرجسی 148 نفرمحاسبه شد و برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد؛ جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش معنوی کینگ( (2008 تاب آوری کانر و دیویدسون (2003( و فرسودگی شغلی مسلش 1981( (استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین هوش معنوی و فرسودگی شغلی رابطه معناداری وجود ندارد. اما بین تاب آوری و فرسودگی شغلی معلمان رابطه معناداری وجود دارد. نتایج آزمون رگرسیون حاکی از آن بود که با توجه به ضریب بتا منفی بین هوش معنوی و فرسودگی رابطه معکوس بین دو متغیر برقرار می باشد. اما ضریب بتا بین تاب آوری و فرسودگی شغلی مثبت به دست آمد و بیانگر رابطه مستقیم این دو متغیر است. همچنین نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که در رابطه بین هوش معنوی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدائی متغیر تاب آوری نقش میانجی گر داشته است

Keywords:

هوش معنوی , تاب آوری , فرسودگی شغلی