مقایسه کارکردهای اجرایی درکودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی باسطوح خلاقیت
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 736
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPEL03_298
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
Abstract:
دراین پژوهش کارکردهای اجرایی درکودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی باسطوح خلاقیت مورد بررسی ومقایسه قرارگرفت. نمونه پژوهش متشکل از 15 کودک دارای اختلال نارسایی توجه بیش فعالی باخلاقیت بالاو 15 کودک دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی باخلاقیت پایین بود.به منظورسنجش کارکردهای اجرایی ازپنج آزمون عصب روانشناختی استفاده شد:رنگ-واژه استروپ(استروپ 1935 ( عملکرد مداوم (رازولدومرسکی وبک 1965 (زیرمقیاس درک مطلب (وکسلر(1974 داده ها با استفاده ازآزمون t مستقل تحلیل شد نتایج نشان دادند که کودکان دارای اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی باخلاقیت بالا درآزمونهای عملکرد مداوم (p=0.039( آندره ری ( p=0.003 ( زیرمقیاس فراخنای ودرک مطلب p=0.001به طورمعناداری بهتراز کودکان دارای اختلال نارسایی توجه بیش فعالی باخلاقیت پایین عمل کردند.نتایج تحلیل درآزمونهای رنگ-استروپ( (p=0.216و زیرمقیاس فراخنای ارقام p=0.064 تفاوت معناداری نشان نداد.ازیافته ها چنین نتیجه گرفته می شود که کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی با خلاقیت پایین درکارکردهای اجرایی توجه انتخابی-ساماندهی وانعطاف پذیری ضعیف ترازکودکان دارای اختلال نارسای توجه /بیش فعالی باخلاقیت بالا هستند.
Keywords:
Authors
فاطمه بیگزاد
دانشگاه آزاداسلامی، واحد اسلامشهر
پریا مسیبی داریانی
دانشگاه آزاداسلامی، واحد اسلامشهر