بررسی رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی(مجازی)با آموزش و یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی: دانش آموزان متوسطه شهر زابل)
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 515
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPEL03_338
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
Abstract:
شبکه های اجتماعی را گونه ای از رسانه های اجتماعی می دانند که امکان دستیابی به شکل جدیدی ازبرقراری ارتباط و به اشتراک گذاری محتوا در اینترنت را فراهم آورده اند. بنابراین هدف از انجام این تحقیق، بررسی رابطه بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه شهر زابل با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss انجام شد و از آمار توصیفی و استنباطی فرضیات تحقیق مورد آزمون قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد، با توجه به اینکه سطح معناداری کمتر از 0/01 میباشد، با سطح اطمینان 99 درصد میتوان بیان نمود بین استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی با آموزش و یادگیری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. بنابراین می توان گفت، به کارگیری از شبکه های اجتماعی مجازی میتواند فرصتی برای بهبود فرایند تدریس و یادگیری باشد؛ ازآنجایی که برقراری ارتباط اصلی ترین دلیل کاربران شبکه های اجتماعی میباشد در مدت محدود و به آسانی می توانند با تعداد زیادی ارتباط برقرار کنند و این امر میتواند منجر به استفاده مفرط از این شبکه ها شود. در نتیجه سپری کردن زمان بیش ازحد برای استفاده از شبکه های مجازی باعث تاثیر منفی بر دانش آموزان و وارد ساختن خلل در عملکرد تحصیلی و یادگیری آنان میشود.
Keywords:
Authors
فاطمه صغری کربلایی هرفته
دکتری روان شناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، ایران
حمزه خمر
دانشجوی کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، ایران
افشین اویسی کهخا
دانشجوی کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، ایران
مصطفی جدیدالاسلام
دانشجوی کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، ایران