فریده رحمانی - کارشناس ارشد فلسفه آموزش و پرورش، آموزگار آموزش ابتدایی ادارهی آموزش و پرورش شهرستان تاکستان،قزوین، ایران.

با توجه به اهمیت دوران کودکی در ابعاد مختلف رشدی کودکان و آثار پایدار آن در طول زندگی، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره ی پیش دبستانی بر ویژگیهای تحصیلی و غیرتحصیلی دانش آموزان بر اساس پیشینه ی نظری و پژوهشی موجود است. بر این اساس پژوهشگران به مرور ادبیات پژوهشی پرداختند و پس از بیان اهمیت آموزش های پیش دبستانی، آثار این آموزشها را در حیطه های زبان، سواد، ریاضیات، رشد اجتماعی-عاطفی و سلامت با تکیه بر پژوهش های انجام شده به بحث گذاشتند. در ادامه ی این پژوهش به این سوال پرداخته شد که چند سال حضور در پیش دبستانی مفید است و به تبع آن به مبحث کیفیت آموزشهای پیش دبستانی، ابزارهای سنجش کیفیت مراکز پیش دبستانی و نیز اصول آموزش پیش دبستانی پرداخته شد. سپس چند فراتحلیل انجام شده در داخل و خارج از کشور با موضوع تاثیر آموزشهای پیش از دبستان بر ابعاد مختلف رشد کودکان گزارش گردید. در پایان ضمن جمع بندی مطالب ارائه شده، پیشنهادهایی بر مبنای مطالب ذکر شده ارائه گردید.

آموزش، پیش دبستانی، ارزیابی کیفیت، فراتحلیل