مریم عطاری شادکهن - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد تهران شمال
حسین بیگدلی - استادیار دانشگاه آزاد واحد تهران شمال

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش تکتیک ذهن آگاهی و شفقت درمانی بر میزان توجه انتخابی دانش آموزان دختر منطقه 2 شهر تهران انجام شد. روش پژوهش روش نیمه آزمایشی با سه گروه کنترل و آزمایش به صورت پیش آزمون– پس آزمون می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی منطقه 2 شهر تهران در سال تحصیلی 98-97 می باشند، که 45 نفر به صورت خوشه ی چند مرحله ای انتخاب و پس از تکمیل فرم رضایت نامه در پژوهش، شرکت کردند.قبل از شروع برنامه آموزشی آزمون d2 به عنوان پیش آزمون استفاده شد.برای گروه کنترل جلسه آموزشی اجرا نشد، اما برای یک گروه برنامه آموزش ذهن آگاهی و برای گروه دوم برنامه آموزشی شفقت درمانی داده شد.نتایج پژوهش نشان داد که بین گروه کنترل و گروه های آزمایش (ذهن آگاهی و شفقت درمانی) در مرحله پس آزمون در مولفه های توجه انتخابی تفاوت معناداری وجود دارد. تلویحات کاربردی پژوهش برای مدارس و موسسات آموزشی قابل استفاده می باشد.

آموزش ذهن آگاهی، آموزش شفقت درمانی، توجه انتخابی، آزمون توجه .d2