مهدیه طلوعی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران

هدف از این مطالعه ضرورت آموزش یادگیری مشارکتی در نوآموزان بود. روش این مطالعه از نوع مروری بود. جامعه پژوهشی این مطالعه کلیه مقالات و کتب ارائه شده در سایت های معتبر، مرتبط با متغیرهای پژوهشبود. روش تجزیه و تحلیل به صورت کیفی بود. با استفاده از منابع معتبر، کلید واژه های یادگیری مشارکتی و نوآموزان به صورت مروری و کتابخانه ای جستجو و مطالب جمع آوری و خلاصه شد. نتایج مطالعه نشان داد که یادگیری مشارکتی روشی نوین در امر آموزش میباشد که نقش معلم را به عنوان متکلم کاهش داده و موجب تعامل و مشارکت نوآموزان با معلم در فرایند آموزش می شود و موجب افزایش مهارت های اجتماعی، پیشرفت تحصیلی و تکامل همه جانبه نوآموزان همچنین کاهش جنبه منفی رقابت و کاهش اضطراب امتحان می باشد. مهمترین تاثیر این روش ایجاد تفکر انتقادی در نوآموزان و شناخت نقش واسطه ای یادگیری مشارکتی درانتقال دانش از معلم به نوآموزان می باشد.

ضرورت آموزش یادگیری مشارکتی، نوآموزان