بررسی و مقایسه توانایی خواندن و پیشرفت تحصیلی سوادآموزان دوزبانه و تک زبانه استان چهارمحال وبختیاری در درس فارسی دوره انتقال با استفاده از آزمون پرلز
Publish place: The International Conference on Interdisciplinary Studies in Management and Engineering
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 460
This Paper With 9 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOCS03_048
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1399
Abstract:
هدف از این تحقیق بررسی و مقایسه توانایی خواندن وپیشرفت تحصیلی سوادآموزان دوزبانه و تک زبانه استان چهارمحال وبختیاری در درس فارسی دوره انتقال با استفاده از ازمون پرلز بوده است. روش تحقیق حاضر از نوع کاربردی، توصیفی-تحلیلی، همبستگی بوده است. جامعه آماری تحقیق سوادآموزان دوزبانه و تک زبانه استان چهارمحال وبختیاری در دوره انتقال در سال تحصیلی 98-97 که طبق اطلاعات موجود در اداره آموزش وپرورش 1700 نفر بوده اند. بر اساس جدول مورگان ، برای جامعه 1700 نفری موجود تعداد 320 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. روش نمونه گیری نیز از نوع تصادفی طبقه ای بوده است. برای گرد آوری اطلاعات این تحقیق برای بررسی قدرت خوانایی از آزمون پرلز وبرای بررسی میزان پیشرفت تحصیلی از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه های تحقیق از نرم افزار spss استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات روش های موجود آماری می باشد. نتایج تحقیق نشان داد که قدرت خوانایی سوادآموزان یک زبانه با 44/2 درصد در سطح آموزشی قرار دارد و سوادآموزان دوزبانه با37/14 درصد در سطح ناامید کننده اما نزدیک به سطح آموزشی قرار دارند. میان قدرت خوانایی سوادآموزان یک زبانه و دوزبانه تفاوت معنادار وجود دارد. میان قدرت خوانایی سوادآموزان تک زبانه و دوزبانه تفاوت معنادار وجود دارد. میان پیشرفت تحصیلی سوادآموزان دوزبانه و تک زبانه تفاوت معنادار مشاهده نشد.
Keywords:
توانایی خواندن , پیشرفت تحصیلی و سوادآموزان دوزبانه و تک زبانه.
Authors
حمید احمدی میرقائد
پژوهشگر شرکت آموزشی وپژوهشی دانش گستر میرقائد
رهدار براتی
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش وپرورش استان چهارمحال وبختیاری
بخشعلی باقری
bakhshalibagheri@gmail.com