علی یاسینی فرید - مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم تهران. ایران
مهدی غیاثی زاده - روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان. ایران
معصومه نثاروند براتی - روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه. ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر کمرویی ومولفه های آن(وابستگی، تنهایی، کناره گیری، طرد شدگی، بی تفاوتی وانفعالی) در دانش آموزان دختر سال اول راهنمایی شهر ملکشاهی بود که در سال تحصیلی 89-90 مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری شامل  50 نفر از دانش آموزان بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ایی چند مرحله ای  انتخاب و به دو گروه  25 نفره تقسیم شدند. طرح تحقیق تجربی  از نوع  پیش آزمون – پس آزمون با گروه  کنترل بود. گروه آزمایش به میزان 10 جلسه ای 60 دقیقه ای  به صورت دوبار درهفته مورد آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفتند.  برای گردآوری اطلاعات در این پژوهش از چک لیست رفتاری کمرویی چیک و باس (1981) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری تحلیل کوواریانس یک متغیره وتحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی به شیوه یی گروهی بر کاهش کمرویی ومولفه های آن موثر است.

آموزش مهارتهای اجتماعی به شیوه گروهی, کمرویی ومولفه های آن, دانش آموزان دختر