بررسی رابطه تعاملی جامعه و مدرسه در برنامه درسی دوره متوسطه
Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 10، Issue: 39
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 575
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-10-39_006
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399
Abstract:
: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تعاملی جامعه و مدرسه در برنامه درسی دوره متوسطه از دیدگاه صاحبنظران و تجارب بینالملل صورت گرفته است. پژوهش از حیث روش کیفی، بر مبنای هدف تبیینی و از لحاظ ماهیت از نوع بنیادی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید دانشگاههای علامه طباطبایی، شهید بهشتی، تهران، تربیتمعلم و شهید رجایی تشکیل دادند که بنا بر هدف پژوهش به روش نمونهگیری گلوله برفی، با چهارده نفر از این اساتید، مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش نظریه زمینهای استفاده شده است. در پژوهش حاضر از دادههای حاصل از مصاحبه برای هفت سوال پژوهش یازده مقوله به دست آمد که این مقولهها برای پاسخ به هر سوال به تفکیک مشخص شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که تدوین منسجم مبانی اجتماعی برنامه درسی دوره متوسطه با توجه به مبانی جامعه بومی و بینالمللی، نیاز اساسی جامعه امروز ما، برای کاربردی کردن علم و دانش و نزدیکی به واقعیتهای زندگی دانشآموزان است. مفاهیم و مقولههای مطرح شده در این پژوهش در هنگام تدوین برنامه درسی دوره متوسطه میتواند راهگشای برنامهریزان درسی برای توجه هر چه بیشتر به شرایط جامعه کنونی ما در ارائه برنامهریزیهای واقعبینانه باشد.
Keywords:
Authors
مریم خدارحمی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبایی
حسن ملکی
استاد دانشگاه علامه طباطبائی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :