مجید بحرینی بروجنی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
احمدرضا نصر اصفهانی - هیات علمی دانشگاه اصفهان
کبری سپهری بروجنی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد

هدف پژوهش، بررسی میزان رعایت اصول علمی قصد شده مربوط به عنصر اهداف در درس تفکر و پژوهش پایه ششم بوده است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن از نوع پیمایشی است. اطلاعات به صورت کمی و کیفی (ترکیبی) جمع­آوری شد. جامعه آماری بخش کمی، مدرسان، مولفان، کارشناسان و معلمان در دو استان اصفهان و چهارمحال و بختیاری بوده است. برای انتخاب نمونه، چون جامعه آماری مدرسان و مولفان محدود بود، بنابراین از طریق سرشماری اقدام و از همه آن ها نظرسنجی به عمل آمد (44 نفر). برای بقیه گروه­ها از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای استفاده و به ترتیب، 18 و 264 نفر انتخاب شد. در بخش کیفی، از 95 کلاس درس مشاهده و با 180 نفر از کارشناسان، مدرسان و معلمان مصاحبه هدفمند، انجام گرفت. داده­ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده گردآوری شد. برای تعیین روایی، از روایی محتوا و روایی سازه استفاده گردید. پایایی پرسشنامه­ها به روش آلفای کرونباخ، پایایی مشاهده­ها از روش پایایی مشاهده­گر مربوط به ملاک و برای پایایی مصاحبه­ها به روش پیاده سازی عینی و دقیق گفتار مصاحبه شوندگان عمل شد. طبق نظر معلمان و کارشناسان تا حدودی (55/3=، طبق نتایج مشاهده­گران در حد کم (80/2=)، اصول علمی قصد شده مربوط به عنصر اهداف، در درس تفکر و پژوهش بکارگیری شده است.

عناصر برنامه درسی, درس تفکر و پژوهش, اهداف برنامه درسی