عاطفه مهرافرازی - کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی دانشگاه خوارزمی تهران
زهرا هادیزاده عنبران - کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی دانشگاه خوارزمی تهران

بحث یادگیری و مشتقات آن مبحثی بسیار گسترده و نیز حائز اهمیت است. در زمینه آموزش وارزیابی برنامه های درسی ،اغلب معلمان در خصوص اینکه از کدام نظریه های یادگیری استفاده می کنند، آگاهی ندارند. در واقع نظریه های یادگیری جنبه های متفاوتی از فرایند یادگیری را بررسی می کنند و این نظر برای آموزش موثر ضروری هستند. بعضی از آموزشگران، برای راحتی، روش هایی آموزشی را که آموزشگران دیگر به کار گرفته اند دنبال می کنند و خلالیتی در این زمینه از خود بروز نمی دهند. در حالت ایده آل، همه آموزشگران باید قبل از شروع آموزش، با نظریه های یادگیری، به ویژه سه نظریه رفتاری، شناختی و سازنده گرایی، آشنا باشند. در این مقاله که به شیوهمروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است سعی داریم تا ضمن آشنایی با نظریه های یادگیری، دریابیم که آنها چه تاثیری در آموزش و تدریس در کلاس درس دارند و چگونه میتوانند بر میزان یادگیری موثر باشند.

نظریه، یادگیری، تدریس، معلم، دانش آموز