مریم سلیمانی - دانشجوی کارشناسی مامایی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
یاسر مشتاقی - دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
فرهاد نادریان فر - دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
محمد امین حیدری - دانشجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
ساناز نهبندانی - مربی، کارشناسی ارشد مامایی، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران
مهین بدخش - مربی، کارشناسی ارشد مامایی، عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زابل، زابل، ایران

مقدمه : دیابت بارداری اختلال در تحمل گلوگز است که اولین بار در طی بارداری شروع شده و با پیشرفت بارداری موجب مقاومت به انسولین می شود. آموزش تغذیه به این بیماران یک ضرورت محسوب می شود. در زمینه آموزش بهداشت یکی از نکاتی که مطرح می گردد، انتخاب شیوه آموزشی مناسب برای روش زندگی می باشد. بحث گروهی یکی ازشیوه های آموزشی فعال، جدید و معتبر برای توانمند سازی بیماران می باشد. بنابراین با توجه به اهمیت تغذیه در ابتلا به دیابت بارداری این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر بحث گروهی بر رفتارتغذیه ای در زنان مبتلا به دیابت بارداری انجام شد. روش کار : پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی می باشد که بر روی 60 نفر از بیماران مبتلا به دیابت بارداری مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهرستان زابل انجام شد. در این مطالعه برای نمونه گیری از روش در دسترس استفاده شد و جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخت سنجش رفتار تغذیه ای استفاده گردید. داده های پژوهش با استفاده ازspss-22 و آزمون های آماری تی زوجی و مستقل، ویلکاکسون، من ویتنی و خی دو در سطح معنی داری 0/05> -value pتجزیه و تحلیل شد. یافته ها : بررسی نتایج با استفاده از آزمون تی همبسته و ویلکاکسون حاکی از افزایش معنی دار میانگین نمرات رفتار تغذیه ای پس از ارائه آموزش ها، در گروه مداخله بود (0/05

تغذیه، دیابت حاملگی، رفتار تغذیه ای