رابطه اخلاق با علوم تربیتی از دیدگاه حکیم بوعلی سینا

این که انسان فرهیخته چگونه انسانی است و با چه معیارها و ویژگی های می توان چنین انسانی را به منزله محصول تعلیم و تربیتمحک زد ،ما همواره سوال اساسی فیلسوفان بوده است. از طرفی می دانیم تعلیم و تربیت امری پیچیده، پردامنه و وقت گیر است. برایاقدام به این کار خطیر اولین گام، تعیین اهدافی است که قصد داریم به آنها برسیم. برای رسیدن به این اهداف مستلزم استفاده ازروشها است. آگاهی از روش ها و اهداف تعلیم و تربیت به خصوص تربیت اخلاقی مستلزم شناخت آراء مربیان به فیلسوفان بزرگ، بهویژه اسلامی است. از این رو هدف مقاله حاضر بررسی رابطه اخلاق با علوم تربیتی و تعلیم و تربیت از دیدگاه حکیم ابوعلی سینامی باشد. منابع تحقیق این مقاله شامل کتاب ها، پایان نامه ها، مجلات و مقالات و پژوهش ها و تحقیقات مرتبط با این موضوع میباشد.حکیم ابن سینا مهمترین و اصلی ترین هدف تعلیم و تربیت را رسیدن فرد و جامعه به سعادت و کمال می داند. کسب اعتدال ومیانه روی و کسب فضایل اخلاقی نیز از مهم ترین اهداف تربیت اخلاقی این فیلسوف بزرگ است. در این مقاله تلاش شده است تا بهاهمیت اخلاق و تربیت اخلاقی از نظر ابن سینا و روش های تربیت اخلاقی ، متون و مواد آموزشی و ویژگی های یک معلم خوب ازمنظر ایشان بیان شود.

Keywords:

بوعلی سینا , علم اخلاق , تعلیم وتربیت