مهدی محمدی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی،واحد گرگان دانشگاه آزاداسلامی ، گرگان،ایران
نگین جباری - استادیار، گروه علوم تربیتی،واحد گرگان دانشگاه آزاداسلامی ، گرگان،ایران
مریم دهرویه - کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی گروه علوم تربیتی،واحد گرگان دانشگاه آزاداسلامی ، گرگان،ایران

هدف از پژوهش حاضر مقایسه ی عوامل موثر بر رضایتمندی دانش آموزان از فضاهای مدارس دولتی و غیر دولتی در مدارس ابتداییدخترانه شهر گرگان می باشد. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر نوع روش و ماهیت گرد اوری اطلاعات توصیفی –همبستگی است. جامعه اماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس دولتی و غیر دولتی ابتدایی دخترانه شهر گرگان به تعداد 5000 نفرمی باشد که با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 250 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای به عنوان حجم نمونه آماری انتخابشدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد شده عظمتی و همکاران ، برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 23استفاده شد نتایج نشان داد که میانگین نمرات ادراک محیطی ؛ جذابیت محیطی در دانش آموزان مدارس دولتی بیشتر از مدارس غیردولتی بوده و با توجه به سطح معنی داری کمتر از 0/05؛ تفاوت معنی داری در میزان رضایتمندی از متغیر ادراک محیطی در بین دو گروه دانش آموزان مدارس دولتی و غیر دولتی مشاهده گردید. همچنین مشاهده شد که تمامی 5 عامل ادراک محیطی، آسایشکالبدی، جذابیت محیطی، امنیت روانی و احساس تعلق در هر دو مدرسه دولتی و غیر دولتی در وضعیت مناسبی قرار دارند. همچنیننتایج نشان داد که تمامی متغیرهای ادراک محیطی، آسایش کالبدی، جذابیت محیطی، امنیت روانی و احساس تعلق معنی داربودند.بنابراین میتوان بیان کرد که با اطمینان 95 درصد کلیه متغیرهای مورد بررسی بر روی رضایتمندی دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی در مدارس ابتدایی دخترانه شهر گرگان موثر می باشد. متغیرآسایش کالبدی موثرترین عامل با 82/8 درصد؛ بر رضایتمندی دانش آموزان از فضای مدارس غیر دولتی و دولتی می باشد.دانش آموزان در مدارس غیر دولتی متغیر امنیت روانی بیشترین اهمیت ودر مدارس دولتی متغیرجذابیت محیطی بیشترین اهمیت را دارا می باشد.

رضایتمندی دانش آموزان، فضاهای آموزشی، مدارس ابتدایی دخترانه