امین رضوانی - دانشجو کارشناسی ارشد،مشاوره خانواده،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
مجتبی قاسمی - دانشجو کارشناسی ارشد،روانشناسی بالینی ،دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان
شیما چنگانی - دانشجو کارشناسی ارشد،برنامه ریزی درسی،دانشگاه اصفهان

پژوهش حاضر مروری بر عوامل موثر بر فرآیند آموزش توسعه پایدار در راستای افزایش سطح فرهنگ جامعه در آموزش به منظورپیشرفت همه جانبه بوده است. برای رسیدن به این هدف در پی پاسخگویی به این سوال بودیم که چه عواملی بر فرآیند توسعه پایدار تاثیردارند. تحقیق حاضر با روش توصیفی- تحلیلی به بررسی کلیه مقالات الکترونیکی و چاپی مرتبط با هدف پژوهش پرداخته است. در اینحیطه مسائلی همچون آموزش های نوین در جامعه، برنامه درسی و نقش آن در آموزش توسعه پایدار، تاثیرگزاری معلمان بر آموزش و نقشمهم و کلیدی جوانان مورد بررسی و جمع بندی قرار گرفت و نتایج حاصل با توجه به پیشرفت تکنولوژی، آموزش های نوین از جمله نیازهایهر کشوری برای رسیدن به توسعه پایدار تلقی گردید و این مهم با برنامه درسی در یک راستا قرار می گیرند و باید با پیشرفت جامعه، برنامهدرسی نیز با روش های نوین ارائه گردد که متاسفانه در کشور ما به کندی به انجام می رسد. در ادامه نقش معلمان و آموزش بینندگان آنانبررسی و نقش معلمان در برنامه ریزی درسی - آموزشی، افزایش سطح کیفی آموزش و تبدیل دانش آموزان به یک شهروند برای رسیدنبه یک جامعه شاداب با معیار های توسعه پایدار بسیار حائز اهمیت تلقی گردید. همچنین می توان اذعان داشت جوانان نیز با عنایت به نامهمقام معظم رهبری در دو مرحله به جوانان و با توجه به برنامه های عملیاتی نقش حائز اهمیتی در فرایند آموزش توسعه پایدار دارند.

عوامل موثر، آموزش، برنامه درسی، معلمان، جوانان، توسعه پایدار