Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

The Effect of Blended Instruction on Improving Knowledge and Practice of Parents of Children with Chronic Kidney Disease in the Therapeutic Care of Children

تعداد صفحات: 11 | تعداد نمایش خلاصه: 46 | نظرات: 0
سال انتشار: 1399
کد COI Paper: JR_INJPM-8-3_005
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper The Effect of Blended Instruction on Improving Knowledge and Practice of Parents of Children with Chronic Kidney Disease in the Therapeutic Care of Children

Zainab Eidivandi - Student of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran.
Shahnaz Rostami - Assistant Professor of Pediatric Nursing, Nursing Care Research Center in Chronic Diseases, Faculty of Nursing and Midwifery, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran.
Bahman Dashtbozorghi - Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran.
Mohammad Hossein Haghighizadeh - Department of Statistics and Epidemiology, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran.

چکیده Paper:

Background: Due to the low knowledge and practice of parents in the therapeutic care of sick children and the importance of blended instruction in families, we aimed to determine the effect of blended instruction on improving knowledge and practice of parents of children with chronic kidney disease (CKD) in the therapeutic care of children. Materials and Methods: In this quasi-experimental study, 42 parents of children with CKD participated, who were referred to the Nephrology Clinic of Abuzar Children s Hospital in Ahvaz, Iran were selected and randomly divided into two equal groups of interventional and control (n=21). First, both groups completed the demographic questionnaire, the parental knowledge questionnaire about CKD, and Family Assessment Device. For the intervention group, the researcher performed blended educational intervention including lecture, educational videos, and compact discs for 4 sessions of 90-minutes, whereas no educational intervention was carried out for the control group. Data were gathered one month after educational intervention and analyzed using SPSS software version 22.0. Results: There was no significant difference in the mean scores of parental knowledge (p = 0.38), and in the mean scores of general family practice (p=0.75) between the two groups before the intervention; while after the intervention, there was an essential difference in the mean scores of the parental knowledge and general family practice between the two groups (p<0.001). However, there was no significant difference in the knowledge and practice domains before and after the intervention in the control group. Conclusion: Blended Instruction can be used as an effective way to increase knowledge and practice in parents of children with CKD in the therapeutic care of children.

کلیدواژه ها:

Blended Instruction, chronic kidney disease, Family, Knowledge

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1029786/

کد COI Paper: JR_INJPM-8-3_005

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined و undefined, undefined و undefined, undefined و undefined, undefined,1399,The Effect of Blended Instruction on Improving Knowledge and Practice of Parents of Children with Chronic Kidney Disease in the Therapeutic Care of Children,,,,,https://civilica.com/doc/1029786

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399, Eidivandi, Zainab؛ Shahnaz Rostami و Bahman Dashtbozorghi و Mohammad Hossein Haghighizadeh)
برای بار دوم به بعد: (1399, Eidivandi؛ Rostami و Dashtbozorghi و Haghighizadeh)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report Paper

Export Citation info of this Paper to research management softwares

علم سنجی و رتبه بندی Paper

مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
نوع مرکز: medical university
تعداد مقالات: 2,463
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

Share this paper

WHAT IS COI?

COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

Support