رابطه بین هوش سازمانی و تفکر استراتژیک با تعالی سازمانی در معلمان تربیت بدنی اداره اموزش و پرورش شهرستان مرودشت

هدف از پژوهش حاضر، تبیین رابطه تفکر استراتژیک و هوش سازمانی با تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت میباشد. روش پژوهش، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش تمامی معلمان تربیت بدنی (رسمی و پیمانی) شاغل در اداره آموزش و پرورش شهرستان مروردشت است که تعداد آنها 180 نفر می باشد. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان و کرجسی، 118 نفر و روش نمونه گیری، از نوع تصادفی ساده است. ابزار اصلی گردآوری داده ها، پرسشنامه های استاندارد هوش سازمانی آلبرخت (2003)، تعالی سازمانی بر اساس مدل (2009) EFQM و تفکر استراتژیک گلدمن (2005) بود. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق مدل معادلات ساختاری و تکنیک تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار Lisrel انجام شد. نتایج به دست آمده حاکی از این بود که:- بین تفکر استراتژیک با تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت، رابطه معنادار وجود دارد.- بین هوش سازمانی با تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت، رابطه معنادار وجود دارد.- تفکر استراتژیک، قادر به پیش بینی تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت می باشد.- هوش سازمانی، قادر به پیش بینی تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت می باشد.- بین ابعاد تفکر استراتژیک با تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت، رابطه معنادار وجود دارد.- بین ابعاد هوش سازمانی با تعالی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهرستان مرودشت، رابطه معنادار وجود دارد. هوش سازمانی به عنوان یکی از پیش شرطها و عوامل موثر بر تفکر استراتژیک، مورد شناسایی قرار گرفت که بر این اساس افزایش هوش سازمانی در معلمان ، باعث بروز خلاقیت، ایده پروری و تسهیل رفتارهای نوآورانه و درنتیجه تفکر استراتژیک می شود: بنابراین، در راستای توجه به این عوامل، پیشنهاد می شود با انگیزه دادن به معلمان ، از طریق به چالش کشیدن و معنا بخشیدن به کار آنان، بالا بردن روحیه ی کار گروهی، درگیر کردن آنان در ارایه ی چشم اندازهای آینده و داشتن انتظارات بالا از آنان زمینه های لازم برای تفکر استراتژیک را فراهم آورند.

Keywords:

تفکر استراتژیک , هوش سازمانی , تعالی سازمانی , اداره تربیت بدنی شهرستان مرودشت