مهدی کشاورز - دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

در آموزش یادگیرنده محور معلم در فراگیری مطالب به دانش آموزان کمک می کند و نقش تسهیل کننده و راهنما را دارد اما دانش آموزان خود مسولیت درک و فهم مطالب را بر عهده می گیرند. در این روش معلم اطلاعات و تجربه هایی را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد و به آنان کمک میکند تا خود به نتیجه برسند و ممکن است تکلیف یادگیری را معلم تعیین کند ، اما دانش آموزان اجازه دارند که درباره چگونگی انجام آن خودشان تصمیم بگیرند. مفهوم یادگیری را می توان به صورت های مختلف تعریف کرد : کسب دانش و اطلاعات ، عادت های مختلف ، مهارت های متنوع و راه های گوناگون حل کردن مسائل. همچنین می توان یادگیری را به عنوان فراگیری رفتار ها و اعمال مفید و پسندیده و حتی به عنوان کسب رفتار ها و اعمال مضر و ناپسند تعریف کرد. در تنظیم این مقاله از روش مروری استفاده شده است . هدف از تنظیم این مقاله بررسی تاثیر روش آموزشی یادگیرنده - محور و بهره گیری از آن در کلاس درس بر روی سرعت یادگیری و میزان اثر بخشی آن بر روی دانش آموزان است. که در این مقاله تاثیر مثبت روش آموزشی یادگیرنده محور بر روی سرعت یادگیری دانش آموزان اثبات شده و مشخص می گردد که این روش به دلیل ویژگی هایی همچون استفاده از هدف های کلی ، استفاده از مواد یادگیری متنوع تر ، وقت کافی برای انجام تکالیف و... کار آمد و موثر می باشد.

دانش آموز ، یادگیرنده ، یادگیری ، یادگیرنده محور