وحید محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
مسعود قربانی - آموزگار آموزش و پرورش شهرستان هیر

از آنجا که رسالت آموزش و پرورش، توان بخشیدن به فرد فرد انسان ها در جهت توسعه ی کامل استعدادهای خود و نیز شناخت توانمندی های خلاق خود است و این هدف از سایر اهداف متعالی تر می باشد، نفس انسان، بسیار محترم است. چراکه اگر نگوییم مهمترین، دست کم در زمره مهمترین دارایی های یک انسان قرار دارد و بسیاری از موضوعات دیگر بر پایه قبول این اصل، قابل بحث و بررسی خواهد بود. این پژوهش،با هدف بررسی دیدگاه دین مبین اسلام به مسئله ی تعلیم و تربیت اخلاقی تدوین یافته است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش جزء تحقیق های کیفی به سبک تحلیلی- اسنادی بوده و به منظورگردآوری داده های لازم برای دستیابی به اهداف پژوهش، منابع و متون موجود و مرتبط با موضوع پژوهش، با استفاده از فرم های فیش برداری از منابع جمع آوری و با شیوه کیفی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که اهمیت و تاثیرگذاری معلم در ابعاد وجودی دانش آموزان از جمله بعد اخلاقی در تعلیم و تربیت از اهمیت ویژه برخوردار است. برای به ثمر نشستن اهداف برنامه های تربیتی در نظر گرفته شده بر اساس آیات و روایات اسلامی،نخست باید عوامل تاثیر گذار در اخلاق را به خوبی شناسایی کرده و سپس با توجه به معیار های ارائه شده توسط قرآن کریم و سیره ی پیامبر و ائمه ی معصومین (ع) برنامه ریزی های شایسته انجام شود. با تبیین و روشنگری در این زمینه می توان دانش آموزانی را تربیت کرد که به اخلاق و ادب خود و دیگران اهمیت وافری قائل باشند، چرا که تا انسانی به خوبی ارزش اخلاق را نداند، تفسیرش از ادب و احترام نیز صحیح نخواهد بود!

تربیت اخلاقی،آموزش و پرورش، برنامه ی درسی، ارزش های اسلامی، تمرین و تحمل اخلاق