پریسا وروایی - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه کردستان

پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا می باشد که با روش توصیفی انجام گرفته است. هدف از انجام این پژوهش تحلیل محتوای کتاب تازه تالیف ریاضی پنجم در سال تحصیلی 98-99می باشد. تکنیک مورد استفاده در این پژوهش، تکنیک ویلیام رومی است که بر اساس آن محتوای پویا از محتوای غیر پویا تفکیک می شود. جامعه آماری شامل محتوای کتاب تازه تالیف ریاضی پنجم در سال تحصیلی-99 98 بوده است و نمونه آماری نیز با جامعه آماری یکسان است. واحد تحلیل شامل تمرین های کتاب مذکور می باشد.روش تحقیق: برای تحلیل محتوای کتاب درسی جدیدالتالیف ریاضی پایه پنجم دوره ابتدایی از یک طرح کد گذاری استفاده شده است این کاردر سه مرحله انجام شده است. در مرحله اول سوالات ،پرسشهای کتاب مشخص شده وکد گذاری می شود؛ در مرحله دوم کلیه واحدها در تمامی قسمت ها با طبقه مورد نظر، ازنظر شاخص های پژوهش ویلیام رومی مطابقت داده شده و در جداول مربوطه ثبت شده؛ ودرمرحله سوم کلیه واحدها که در سطوح مختلف پژوهش ویلیام رومی قرار داشتند شناسایی و شمارش شده اند. روایی ابزار تحقیق براساس نظرات متخصصان تعلیم و تربیت قابل قبول بود و پایایی بر اساس فرمول هولستی مورد محاسبه قرار گرفته است داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته است .هدف این مقاله بررسی کتاب جدیدالتالیف ریاضی پایه پنجم دوره ابتدایی ازنظرمحتوای آموزشی مناسب برای رشد و فعال نمودن دانش آموزان نمی باشد.

پرسش ها ، کتاب ریاضی پنجم ، دوره ابتدایی ،فعال ، پویا ، ویلیام رومی