فواد حدادنژاد - رشته علوم تربیتی دانشگاه شیراز
سیدمرتضی شیخ الاسلامی - رشته علوم تربیتی دانشگاه شیراز
محمدامین بدیعی - رشته علوم تربیتی دانشگاه شیراز
محمد عفیفی - رشته علوم تربیتی دانشگاه شیراز

هدف اساسی این پژوهش، بررسی ارتباط بین انواع سبک تصمیم گیری و خلاقیت و نوآوری مدیران مدارس میباشد. روش پژوهش، توصیفی- همبستگی و جامعه آماری آن کلیه ی مدیران مدارس شهرستان لامرد در سال تحصیلی 91-92 است که تعداد آنها برابر 110 نفر میباشد. با بکارگیری روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد 90 مدیر بعنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. در این تحقیق از دو ابزار اندازه گیری، پرسشنامه سبک تصمیم گیری )رابینز )1991 و پرسشنامه مقیاس نوآوری سازمانی )زارعی، )1385 استفاده شد. ضریب پایایی آنها با استفاده از روش بازآزمایی با فاصله زمانی دو هفته، به ترتیب برابر 0/73 و 0/67 بدست آمد که در سطح 0/01کاملا معنادار بود. داده های بدست آمده، توسط نرم افزار آماری SPSS و با استفاده از روشهای آمار توصیفی )فراوانی و درصد فراوانی( و آمار استنباطی )ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و آزمون t مستقل( مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که افراد نمونه، بیشتر سبکهای تصمیم گیری دستوری و ادراکی را ترجیح داده و کمتر از سایر سبکها استفاده نمودهاند. همچنین بین سبک تصمیم گیری مدیران مدارس با نوآوری رابطه معناداری وجود دارد و سبک تصمیم گیری رفتاری بیشترین پیش بینیکننده ی نوآوری سازمانی میباشد 05/0 =0/45( ، .)P- Value > β اگر چه میزان نوآوری سازمانی مدیران زن و مرد نسبتا باال بوده و تفاوت معناداری میان آنها وجود ندارد )P-Value =0/38 < 0/05(، اما نتایج حاصل نشان می دهدکه تفاوت معنی داری بین مدیران زن و مرد در دو بعد از ابعاد نوآوری سازمانی یعنی بعد ساختاری )P-Value =0/003 > 0/01( و فرهنگی )P-Value =0/02 > 0/01( وجود دارد، بدین صورت که میانگین نمرات بعد فرهنگی مردان بیشتر از زنان میباشد. و در بعد ساختاری میانگین زنان بیشتر از مردان است.

سبک تصمیم گیری، خلاقیت ، نوآوری سازمانی، مدیران، آموزش وپرورش