تعیین نقش ادراک از کلاس بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 98-99
Publish place: The 8th Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Injuries Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 437
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF08_154
تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1399
Abstract:
هدف از این پژوهش تعیین نقش ادراک از کلاس بر خودکارآمدی خلاق دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب میباشد. این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش-آموزان دختر سال سوم متوسطه اول شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 98-99 است که با روش نمونهگیری خوشهای تعداد 213 نفر از آنان انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده پژوهش پرسشنامه های خودکارآمدی خلاق و ادراک از کلاس است. جهت تحلیل داده ها از روش آماری رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد بین خودکارآمدی خلاق و ادراک از کلاس رابطه وجود دارد و از مولفه های ادراک از کلاس، مولفه حمایت معلم و عدالت یا انصاف، خودکارآمدی خلاق را پیشبینی میکند.
Keywords:
Authors
خدیجه جاسمی
کارشناسی ارشد
امیر فلاحی
کارشناسی ارشد، آموزگار