رابطه سبک های فرزندپروری با عملکرد تحصیلی، شادکامی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه ادیب

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های فرزندپروری با عملکرد تحصیلی، شادکامی و سرزندگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه ادیب انجام شد. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه ادیب در سال تحصیلی 99-98 می باشد که تعداد آنها 1340 نفر بوده است. به منظور تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان ا ستفاده شد که طبق جدول تعداد نمونه برابر با 300 نفر تعیین گردید. روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت دانشجویان بوده است. روش گردآوری داده ها شامل: کتابخانه ای و میدانی بود. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق شامل چهار پرسشنامه استاندارد شیوه های فرزندپروری بامریند((2004، شادکامی آکسفورد((1989، سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (1391) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور((1999 بوده است. با توجه به استاندارد بودن پرسشنامه ها روایی صوری آنها مورد تایید اساتید راهنما و مشاور قرار گرفت و پایایی آنها نیز با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با شیوه های فرزندپروری 0/92 ، شادکامی 0/87 ، سرزندگی تحصیلی 0/71 و عملکرد تحصیلی 0/75 محاسبه گردید که نشان دهنده مناسب بودن پایایی پر سشنامه ها بوده ا ست. داده های آماری نیز با نرم افزار SPSS24 و به روش آمار توصیفی و ا ستنباطی و ا ستفاده از آزمون های کولموگروف ا سمیرنف و همبستگی پیر سون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین سبک فرزندپروری مقتدرانه و عملکرد تح صیلی رابطه معنی داری وجود دارد، اما بین سبک های فرزندپروری مستبدانه و سهل گیرانه با عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین بین سبک فرزندپروری سهل گیرانه و مقتدرانه با شادکامی رابطه معنی داری وجود دارد، اما بین سبک فرزندپروری مستبدانه با شادکامی دانشجویان رابطه معنی داری وجود ندارد. همچنین بین سبک فرزندپروری سهلگیرانه و مقتدرانه با سرزندگی تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد، اما بین سبک فرزندپروری م ستبدانه با سرزندگی تحصیلی دانشجویان رابطه معنی داری وجود ندارد.

Keywords:

سبک فرزند پروری , عملکرد تحصیلی , شادکامی , سرزندگی تحصیلی