الهه کابلی فرد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اراک پردیس زینب کبری (س)
فاطمه کلبعلی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان اراک پردیس زینب کبری (س)

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر حل جدول سودوکو بر مهارت حل مسئله گروهی از دانش آموزان پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی 97-98 انجام پذیرفت. در این پژوهش از روش مطالعه موردی استفاده شد.جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان پایه ی دوم مدرسه امام رضا شهر اراک بود. روش نمونه گیری در این پژوهش هدفمند بود. دو گروه چهار نفره که هردو گروه دارای افراد با توانایی ضعیف، متوسط و قوی هستند. که یک گروه تحت عنوان گروه آزمایش و گروه دیگر باعنوان گروه کنترل انتخاب شد.ابزار های این پژوهش برای گرداوردی اطلاعات شامل مشاهده و چک لیست و آزمون کی مت میباشد.روایی آزمون ها توسط چند تن از کارشناسان مربوطه بررسی شد. یافته ها نشان داد که طی مشاهدات دیداری و تجزیه و تحلیل داده های چک لیست و جداول و نمودار ها ، دانش آموزان گروه آزمایش در طبقه بندی ،الگو و خوب مشاهده کردن پیشرفت قابل توجهی کرده اند که میزان این پیشرفت محاسبه و اندازه گیری شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که بین حل جدول سودوکو و سه مولفه ی خوب مشاهده کردن، الگویابی و طبقه بندی ارتباط معناداری وجود دارد.

مهارت حل مساله، جدول سودوکو، بازی گروهی