کارکردهای مغز و عملکرد آن در اختلالات یادگیری

مشخصه ی اصلی کودکان دارای مشکلات یادگیری ویژه، عدم تمرکز حواس و نقص توجه وحافظه است. اختلالات یادگیری یک اختلال آموزشی نیست بلکه یک اختلال عصب شناختی است. که مربوط به راه های حسی و عملکرد سیستم عصبی مرکزی است . مغز به لوب های تقسیم شده که عبارتنند از: لوب پیشانی، لوب گیجگاهی، لوب آهیانه ای، و لوب پس سری است. و هر لوب نیز به قسمتهای دیگری تقسیم شده و هر قسمت وظیفه مشخصی دارد. آسیب در لوب پس سری باعث عدم شناخت حروف درکودکان می شود و نمی توانند تشخیص دهند .آسیب در لوب آهیانه باعث می شود کودک در رونویسی و منطبق سازی ساخت پازل دچار مشکل شود.آسیب در لوب پیشانی باعث می شود کودک درحافظه فعال و کارکردهای اجرایی مشکل پیدا کند. آسیب در لوب گیجکاهی باعث می شود کودک در معنا ، مفهوم ، فهمیدن و کلا در آگاهی واجی دچار مشکل شود. یادگیری در جریان تغییر سازمان کارکردی مغز صورت می گیرد و لذا تدریس نوعی هنر تغییر مغز است که پیوندهای جدیدی را بین محرک ها و تجربیات و رفتار فراگیر ایجاد می کند. انعطاف پذیری مغز که لازمه تطابق مداوم مغز با شرایط در حال تغییر محیط است.

Keywords:

مشکلات یادگیری ویژه , کارکرد مغز , لوب های مغز