مدرسه مطلوب در اسناد بالادستی آموزش و پرورش با تاکید بر سند تحول بنیادین
Publish place: The 8th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 6,767
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF08_092
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی مدرسه مطلوب در اسناد بالادستی آموزش و پرورش با تاکید بر سند تحول بنیادین با استفاده از روش پژوهش تحلیلی – اسنادی است. یافته های پژوهش بیانگر آن است سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر این مفهوم تاکید دارد که با مدارس نامطلوب و سنتی نمی توان نسل آینده را تربیت کرد لذا توجه سند تحول بر مدارس صالح و مطلوبی است تا دانشآموزانی متعهد در تمام ساحت های تربیت و فضلیت مند در راستای رسیدن به حیات طیبه پرورش دهد. بر این اساس برای مدارس مطلوب و صالح معیارهای بنیادین ارائه کرده است که عبارت است از : ساده سازی ، پالایش، متناسب سازی، تعادل، انعطاف پذیری ، مشارکت ، تعاون و... را نام برد. برای نائل شدن به این معیارها لازم است از نظر پرورشی ، فیزیکی ، ارتباطات انسانی ، تدریس و یادگیری و... تغییراتی را پذیرا باشیم.
Keywords:
Authors
فائزه سلطانیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
عرفانه اسلامی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
نجمه احمدآبادی آرانی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه فرهنگیان کاشان