امیرحسین خیبری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

عوامل مختلفی در ایجاد یک یادگیری اثربخش دخیل هستند که یکی از مهمترین آنها جو حاکم در کلاس درس به هنگام تدریس می باشد. دیده شده معلمان گاها با داشتن روش تدریس خلاقانه دانش آموزانی ناموفق دارند که نشان از عدم اجرای صحیح فرایند یادگیری دارد. حال آنکه، القای یادگیری اثربخش و دست یافتن به اهداف آموزشی و تربیتی، منوط به اداره کلاس درس توسط معلم به نحو درست میباشد که این امر با آگاهی از اهداف، اصول، عوامل موثر بر آن، وظایف معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی و مهمتر از همه آشنایی با سبکهای مختلف مدیریتی عملی میشود. در این مقاله سعی بر این شده است که در مدت دو ماه با استفاده از منابع و مقالات معتبر علمی، مطالبی پیرامون مدیریت و اداره کلاس درس گردآوری شود. در این مقاله ابتدا مدیریت کلاس درس تعریف گردید و سپس اهداف، وظایف معلمان، اصول آن بررسی گشت. در ادامه تحقیق نیز سبکهای مختلف اداره کلاس درس به بحث گذاشته شد تا معلمان ارجمند به عنوان بازیگران نقش اول عرصه تعلیم و تربیت، بوسیله آشنایی با این موارد در مسیر نیل به هدف غایی آموزش و پرورش که همان سند تحول بنیادین میباشد، چراغی روشنگر در دست داشته باشند.

اداره کلاس، سبکهای مدیریت، کلاس درس، مدیریت کلاس.