فاطمه سادات هاشمی - دانشگاه آیت ا.. بروجردی

هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان تاثیر یادگیری دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی به وسیله انجام بازی و داستان گویی بود . روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده گردیده است. حجم نمونه آماری مشتمل بر 30 نفر دانش آموز بود که شامل 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند . افراد گروه نمونه به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار های سنجش در این پژوهش 1- پرسشنامه علاقه به درس ریاضیات 2- آزمون استاندارد درسی بوده است . تجزیه تحیل داده ها شامل آمار توصیفی و استنباطی است . نتایج حاصل نشان می دهد روش تدریس مبتنی بر داستان و همراه با بازی میتواند در افزایش یادگیری دانش آموزان بسیار اثربخش باشد.

بازی ،تدریس ریاضی، داستان گویی ،یادگیری