بررسی وضعیت سیستم آموزشی شهرداری مشهد بر اساس ویژگی های سیستم آموزشی مبتنی بر یادگیری پدیده محور

آموزش منبعی فیاض، نورانی و الهی برای صیقل دادن روح انسان ها و بهسازی و پالایش انسان در راستای نیل به مدارج عالیه ی کمال و کسب مهارت ها و تخصص ها در اختیار بشر، بوده است. از طرف دیگر سازمان ها قبلا در محیطی پایدار به سر می بردند و وقایع آینده تقریبا قابل پیش بینی بودند، به طوری که مدیران می توانستند در شرایط مطمئن برنامه ریزی کنند. اما امروزه محیط به شدت در حال تغییر است. یکی از راه های کسب مزیت رقابتی، تاکید بر آموزش کارکنان و بالا بردن اطلاعات و دانش ایشان است. بنابراین با توجه به اهمیت آموزش کارکنان و افزایش دانش ایشان و همچنین با توجه به اینکه شناسایی ویژگی های روش یادگیری پدیده محور و قرار دادن این اطلاعات در اختیار سازمان شهرداری مشهد و همینطور سایر سازمان ها، کمک شایانی به بهبود سیستم آموزشی سازمان ها علی الخصوص، سازمان آموزش و پرورش کشور می نماید، اهمیت و ضرورت این پژوهش را آشکار می سازد. این تحقیق در نمونه ای 338 تایی از کارکنان شهرداری مشهد، بر اساس جدول مورگان، انجام شد. که با تحلیل نتایج به دست آمده با استفاده از آزمون مقایسه میانگین، در نهایت وضعیت شهرداری مشهد از نظر ویژگی های سیستم آموزشی مبتنی بر یادگیری پدیده محور، بررسی گردید.

Keywords:

ویژگی , سیستم آموزشی , شهرداری مشهد , یادگیری پدیده محور , آموزش