لیدا جاویدان - دکترای مدیریت آموزشی ،پژوهشگرومدرس دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی
مهدی عوض زاده - دانشجوی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی،پردیس امام محمد باقر(ع)
فرزانه عوض زاده - دانشجوی دانشگاه آزاداسلامی واحد قوچان

تکنولوژی آموزشی درعرصه های متعدد کارایی خود را نشان داده است. در جهان امروز تکنولوژی آموزشی به مفهوم رویکردی بر چگونگی آموزش در ارتباط با اهداف توانسته است باتکیه بر اصول و یافته های علمی و به ویژه روانشناسی یادگیری ، ابزار وسائل در دسترس را،اعم از اشیاء ساده ای همانند گچ و تابلوی کلاس و یا دستگاه پیچیده ای مانند کامپیوتر، برای بهینه کردن آموزش و بالا بردن کیفیت آن به خدمت گیرد. و علاوه براین ، شیوه هایی نشان دهد که دانش آموزان با مطالب درسی خلاقانه برخورد کنندو با راهنمایی معلمان خویش ، اقدام به تهیه و تولید برخی از مواد آموزشی مورد نیاز نمایند و در این راه علایق و مهارتهای خود را بکار گیرند تا نتایج مطلوب از آموزش حاصل شود.در این مقاله به بررسی رابطه بین تکنولوژی و وسایل کمک آموزشی در فرایند تدریس پرداخته شده است. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی و وسایل کمک آموزشی در فرایند تدریس معلمان می باشد.

تکنولوژی آموزشی، وسایل کمک آموزشی، دانش آموز، معلم، نقش مدیران و آموزش وپرورش، فرآیند تدریس