ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بررسی رابطه پردازش دیداری فضایی و حافظه فعال با خلاقیت و اضطراب ریاضی : نقش میانجی گری خودکارآمدی ریاضی و هوش اجتماعی

Year: 1399
COI: JR_BPJ-9-4_001
Language: PersianView: 534
This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 34 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

زهرا مهدوی نجم آبادی - گروه روان شناسی تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
پروین کدیور - استادروان شناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
علی اکبر ارجمندنیا - دانشیار روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
کامبیز پوشنه - استادیار گروه روشهای تربیت و مشاوره، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

Abstract:

هدف : دراین پژوهش به بررسی رابطه پردازش دیداری فضایی و حافظه فعال با خلاقیت و اضطراب ریاضی با میانجی گری خودکارآمدی ریاضی و هوش اجتماعی دانش آموزان دختر پرداخته شده است. روش شناسی: روش تحقیق همبستگی از نوع تحلیل مسیر است. از کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 تعداد 477 نفر به شیوه تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. دانش آموزان موردبررسی پرسشنامه های خلاقیت غیرکلامی تورنس فرم الف، مقیاس اضطراب ریاضی MARS-R، آزمون حافظه فعال برای کودکان (حاف بک)، خودکارآمدی ریاضی لیو، کویرالا و می، هوش اجتماعی ترومسو (TSIS) و تست پردازش دیداری فضایی بینه را تکمیل کردند. به منظور تجزیه وتحلیل روش های آماری: از همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. یافته ها: بر اساس مدل ارائه شده (001/0 =RMSEA) در این مطالعه متغیر پردازش دیداری فضایی تنها بصورت غیر مستقیم با میانجی گری متغیر های هوش اجتماعی و خودکارآمدی ریاضی بر اضطراب ریاضی (05/0P-value<، 143/0-=β) و با میانجی گری هوش اجتماعی با خلاقیت (05/0P-value<، 013/0=β) رابطه نشان داد. همچنین متغیر حافظه فعال نیز بصورت مستقیم (03/0=P-value، 099/0=β) با خلاقیت رابطه نمایش داد. نتیجه گیری: با توجه به تایید هدف اصلی این مطالعه، می توان جهت افزایش خلاقیت و کاهش اضطراب ریاضی از دو متغیر هوش اجتماعی و خودکارآمدی ریاضی به عنوان متغیرهای تاثیر گذار اولویت های مداخله ای نظام آموزشی استفاده نمود.

Keywords:

خلاقیت , اضطراب ریاضی , پردازش دیداری فضایی , حافظه فعال , هوش اجتماعی خودکارآمدی ریاضی

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_BPJ-9-4_001. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1035015/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
مهدوی نجم آبادی، زهرا و کدیور، پروین و ارجمندنیا، علی اکبر و پوشنه، کامبیز،1399،بررسی رابطه پردازش دیداری فضایی و حافظه فعال با خلاقیت و اضطراب ریاضی : نقش میانجی گری خودکارآمدی ریاضی و هوش اجتماعی،https://civilica.com/doc/1035015

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • آقایی، سمیه. (1393). بررسی رابطه­ی خودپنداره ریاضی، خودکارآمدی ریاضی، عملکرد ...
  • آقاجانی، سیف اله؛ خرمایی، فرهاد؛ رجبی، سعید؛ رستم اوغلی خیاوی، ... [Journal Paper]
  • ارجمند نیا، علی­اکبر. (1396). مجموعه آزمون حافظه فعال برای کودکان ...
  • امیری، محمد. (1394). نقشواسطه­ایخودکارآمدی ریاضیدرارتباطادراکازمحیطکلاسومهارت هایمطالعه ریاضیباعملکردریاضیدانش­آموزاندختروپسراولمتوسطه­یشهرجغتای. دانشگاهتهران. دانشکده یعلومتربیتیوروانشناسی. ...
  • پهلوانی، پروانه. (1394). رابطه کارکردهای اجرایی و تحریف­های شناختی نوجوانان ...
  • پورقاز، عبدالوهاب؛ محمدی، امین؛ دوستی، مرضیه. (1391). تاثیر خودکارآمدی تحصیلی ... [Journal Paper]
  • تقی زاده، هادی؛ عبدخدائی، محمد سعید؛ کارشکی، حسین. (1393). نقش ...
  • جعفری، فاطمه السادات؛ عابدی، احمد؛ فرامرزی، سالار؛ شیرزادی، پرستو(1394). اثربخشی ... [Journal Paper]
  • جمالی، مکیه؛ نوروزی، طهماسبی (1392). عوامل موثر بر خودکارآمدی تحصیلی ... [Journal Paper]
  • حسینی، افضل السادات (1386). بررسی تاثیر آموزش خلاقیت معلمان بر ...
  • خالق خواه،علی؛ رضایی­شریف، علی؛ شیخ­الاسلامی، علی؛ پیرقلی­کیوی، معصومه.(1398). رابطه بین ... [Journal Paper]
  • خیاط غیاثی، پروین. (1393)، بررسی تاثیر آموزش راهبردهای خودکارآمدی کلاس ...
  • دائمی، حمیدرضا؛ مقیمی بارفروش، سیده فاطمه. (1383). هنجاریابی آزمون خلاقیت. ...
  • رضایی، اکبر. (1389). ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی مقیاس ... [Journal Paper]
  • زلفی، وحیده؛ رضایی، اکبر. (1394). اثربخشی مداخله رایانه یار حافظه ...
  • شکوهی یکتا، محسن؛ لطفی، صلاح الدین؛ رستمی، رضا؛ ارجمندنیا، علی ... [Journal Paper]
  • شیری­امین­لو، مرضیه؛کامکاری، کامبیز؛ شکرزاده، شهره. (1392). روایی همزمان نسخه نوین ... [Journal Paper]
  • شهنی کرم زاده، مانا؛ حجازی، الهه؛ خان­زاده، علی؛ حجازی، باقر. ... [Journal Paper]
  • فخرآوری، کتایون؛ عبداللهی، محمدحسین و شاهقلیان، مهناز.(1395). رابطه کارکردهای اجرایی ...
  • فتحی­آشتیانی، مینا. (1393). اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و ...
  • فرید، فاطمه؛ کامکاری،کامبیز؛ صفاری­نیا، محمد؛ افروز، ستوده (1393). مقایسه روایی ...
  • قاسمی قشلاق، مهسا. (1395). مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و ...
  • کاظمی، سیده فاطمه.نادری، حبیب الله. هاشمی، سهیلا. میکائیلی،­منیع، فرزانه.(1396). ارائه ...
  • کامکاری، کامبیز. (1390). راهنمای کاربردی نسخه نوین هوش آزمای بینه. ...
  • کریم زاده، منصوره؛ محسنی، نیک چهره. (1385). بررسی رابطه خودکارآمدی ...
  • گنجی، کامران. تقوی، سعیده،عظیمی، فتانه.(1394). فراتحلیل متغیرهای همبسته با خلاقیت. ...
  • محمدزاده، محمد. (1393). نقش واسطه­ای نگرش نسبت به ریاضی و ...
  • موحد زاده، بهرام. (1393). تاثیر آموزش مهارت های تفکر انتقادی ...
  • موسی­زاده تبریزی، زهره. (1396). مقایسه کارکردهای اجرایی در دانش­آموزان کاشت ...
  • نسائیان، عباس.(1393). بررسی رابطه الگوهای پردازش حسی با کارکردای اجرایی ...
  • نوروزی، موسی.(1393). پیش­بینی پیشرفت ریاضی بر اساس اضطراب ریاضی و ...
  • مباشر، طیبه (1390). بررسی میزان اثرگذاری مشکلات یادگیری ریاضی بر ...
  • هژبری، امیر. شفیع­زاده، حمید.(1396). رابطه سبک مدیریت کلاس مبتنی بر ...
  • هومن، حیدرعلی (1388). راهنمای عملی تدوین پایان نامه تحصیلی. انتشارات ...
  • Alloway, T. P. (2010). Working memory and executive function profiles ...
  • Amabile, T. M.(1993). A Model of Creativity and Innovation in ...
  • Addeley, A. (2003). Working memory: looking back and looking forward. ...
  • Baddeley, A. D. (2006). Working memory: An overview. Working memory ...
  • Bandura, A. &amp; Wessels, S. (1994). Self-efficacy. ...
  • Beaty, R. E., &amp; Silvia, P. J. (2012). Why do ...
  • Benedek, M., Kenett, Y. N., Umdasch, K., Anaki, D., Faust, ...
  • Cargnelutti, E. Tomasetto, C., &amp; Passolunghi, M. C. (2017). How ...
  • De Dreu, C. K. W., Nijstad, B. A., Baas, M., ...
  • Gilhooly, K. J., &amp; Fioratou, E. (2009). Executive functions in ...
  • Gilhooly, K., &amp; Webb, M. E. (2018). Working memory in ...
  • Gilhooly, K. J. (2019). Incubation in Problem Solving and Creativity: ...
  • Hackett, G., &amp; Betz, N. E. (1989). An exploration of ...
  • Kenett, Y. N., Beaty, R. E., Silvia, P. J., Anaki, ...
  • Mednick, S. (1962). The associative basis of the creative process. ...
  • Mulera, D. M. W., Ndala, K. K., &amp; Nyirongo, R. ...
  • Sun, Z., Xie, K., &amp; Anderman, L. H. (2018). The ...
  • Sternberg, R. J., Kaufman, J. C., &amp; Roberts, A. M. ...
  • Swanson, H. L., Lussier, C. M., &amp; Orosco, M. J. ...
  • Rossmann, E., &amp; Fink, A. (2010). Do creative people use ...
  • Putwain, D. W., Nicholson, L. J., Connors, L., &amp; Woods, ...
  • Putwain, D. W., &amp; Daly, A. L. (2013). Do clusters ...
  • Lee, C. S., &amp; Therriault, D. J. (2013). The cognitive ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: Azad University
    Paper count: 14,386
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support