مقایسه الگوهای سازگارانه اجتماعی و تنیدگی تحصیلی در نوجوانان با و بدون اختلال بازی اینترنتی

این پژوهش با هدف مقایسه الگوهای سازگارانه اجتماعی و تنیدگی تحصیلی در نوجوانان با و بدون اختلال بازی اینترنتی انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی 1398-1397 بودند که به به روش نمونه گیری دردسترس تعداد 120 نفر 60 نفر با اختلال بازی اینترنتی و 60 نفر بدون اختلال بازی اینترنتی انتخاب و با استفاده از پرسشنامه اعتیاد به بازی های آنلاین، تنیدگی تحصیلی و استراتژی های مقابله ای مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره((MANOVA و با بهرهگیری از نرم افزار آماری SPSS نسخه 20 صورت گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که نوجوانان دارای اختلال بازی اینترنتی نمرات بالایی در راهبردهای مقابله متمرکز بر هیجان و نمرات پایینی در راهبردهای مقابله متمرکز بر حل مسئله کسب کردندp< 0/01 اما بین تنیدگی تحصیلی دو گروه تفاوت معناداری به دست نیامدp> 0/01 با توجه به نتایج به دست آمده بر لزوم توجه به الگوهای سازگارانه اجتماعی در نوجوانان دارای اختلال بازی اینترنتی از سوی مشاوران و روانشناسان مدارس تاکید می شود.

Keywords:

الگوهای سازگارانه اجتماعی , تنیدگی تحصیلی , اختلال بازی اینترنتی