رابطه ی هوش هیجانی با اضطراب تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
Publish place: Second National Conference on Social Injury
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 719
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSP02_162
تاریخ نمایه سازی: 16 مرداد 1399
Abstract:
ناتوانی یادگیری گستره ای بسیار وسیع تر از مشکلات تحصیلی را شامل می شود و نیازمند توجه به حوزه های اجتماعی، خانوادگی، عاطفی و رفتاری زندگی کودک در بافت خانواده نیز می باشد(لرنر،.(1967148 یکی از عواملی که در برخی تحقیقات به آن اشاره شده، هوش هیجانی149است که جدیدترین تحول در زمینه فهم ارتباط میان تفکر و هیجان به شمار می رود. اضطراب نیز از جمله هیجانات منفی است که نقش اصلی را در زندگی دانش آموزان بازی می کند مسائل رفتاری به طور قابل ملاحظه ای بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی کودکان تاثیر میگذارد و احتمال ابتلا به بیماری های روانی را در بزرگسالی افزایش می دهد(پاندینا150،بیلدر151،هاروی 152،کیف،153آمان و قراباوی،.(2007154 در مقاله حاضر با تکیه بر این مباحث پس از مروری بر تعریف، طبقه بندی و شیوع این نارسایی به بررسی رابطه ی این عوامل در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می پردازیم.
Keywords:
Authors
نیلوفر میکاییلی
استاد گروه روان شناسی دانشگاه محقق اردبیلی
اکبر عطادخت
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه محقق اردبیلی
پریسا مهدوی سولا
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه محقق اردبیلی