بررسی نقش نهاد آموزش و پرورش و معلم در پیشگیری و کنترل آسیب های اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان

آموزش وپرورش گسترده ترین دستگاه فرهنگی کشور است که به طور مستقیم جمعیتی بزرگ را تحت پوشش قرار داده است . آموزش وپرورش به عنوان اصلی ترین نهاد اجتماعی بیشترین تاثیر تربیتی را بر روی یکایک افراد جامعه دارد. در این میان نهاد آموزش و پرورش رسالت خطیر انتقال فرهنگ، معارف و دانشها و نیز ارزشهای دینی و اخلاقی و معنوی و نیز آموزش مهارتهای زندگی اجتماعی را به نسل های مختلف را در یک فرایند بلند مدت بر عهده دارد .در طی این فرایند این نهاد ممکن است با چالش های درونی و بیرونی متعددی مواجه شود .یکی از این چالشها، آسیبهای اجتماعی است .ضمن آنکه این مجموعه ابزارهای لازم برای تنظیم و یا کنترل آسیب های اجتماعی را دارد . باتوجه به زمان زیادی که افراد از این نهاد بهره می برند و اوقاتشان را در آن سپری می کنند، طبیعتا انتظار می رود تا فراگیران، تربیت مورد نظر آموزشی را تا حدی درونی کرده و هنگام ورود به اجتماع از دانش و مهارتهای آموخته شده، بهره ببرند .حال اگر این دانش و نگرش و مهارت در جهت ارتقای جامعه پذیری و فرهنگ پذیری و ...باشد، مسلما می تواند در کاهش بروز آسیب های اجتماعی موثر باشند.به شرطی که به موقع و به جا، بتواند کارکرد جامعه پذیری و در کنار آن پیش گیری از آسیب های اجتماعی را فاقد هیچ وقفه و خللی به شکلی مطلوب و مناسب به انجام رساند. هدف از این پژوهش بررسی نقش نهاد آموزش و پرورش و معلم در پیشگیری و کنترل آسیبهای اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان می باشد. پژوهش حاضر از نوع) ترویجی- مروری( با رویکردی علمی بوده و پژوهشگران برای جمع آوری اطلاعات ابتدا به شیوه مطالعه اسنادی کتابخانه ای اقدام نمودند و طی مطالعه کیفی، مطالب فیش برداری شد و بعد از تنظیم فیش ها ومرتب کردن آن ها کار نوشتن آغازگردید

Keywords:

آموزش و پرورش , معلم , آسیب های اجتماعی و فرهنگی , جامعه , دانش آموز