علی شیخ الاسلامی - دانشیار روانشناسی تربیتی، گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی
الهه نوروزی فیروز - کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی آمادگی به اعتیاد دانش آموز ان براساس انعطاف پذیری شناختی (ادراک گزینه های مختلف، ادراک کنترل پذیری و ادراک توجیه رفتار) انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری پژوهش را تمامی دانش آموز ان پسر هنرستانهای شهر چالوس در سال تحصیلی 1396-97 تشکیل میدادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد 180 دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. از مقیاس آمادگی به اعتیاد زرگر و همکاران (1385) و مقیاس انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال (2010) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین انعطاف پذیری شناختی و مولفه های آن (ادراک گزینه های مختلف، ادراک کنترل پذیری و ادراک توجیه رفتار) با آمادگی به اعتیاد دانش آموزان رابطه ی منفی معناداری وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های انعطاف پذیری شناختی (ادراک گزینه های مختلف، ادراک کنترل پذیری و ادراک توجیه رفتار) توان پیشبینی آمادگی به اعتیاد دانش آموزان را دارند. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که انعطاف پذیری شناختی (ادراک گزینه های مختلف، ادراک کنترلپذیری و ادراک توجیه رفتار) از متغیرهای مرتبط با آمادگی به اعتیاد دانش آموز ان میباشد که لزوم توجه روانشناسان و مشاوران مدارس را به سوی اینگونه متغیرها طلب میکند.

آمادگی به اعتیاد، انعطاف پذیری شناختی، ادراک گزینه های مختلف، ادراک کنترل پذیری، ادراک توجیه رفتار.