محسن حاج حسینی - دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی ،گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج ، ایران
رمضان جهانیان - دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج ، ایران
پریسا ایران نژاد - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، کرج، ایران

هدف این پژوهش،اعتبارسنجی الگوی مدیریت عملکرد اعضای هیات علمی بر اساس مولفه های سرمایه فکری است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و ازلحاظ روش، یک روش آمیخته (کمی- کیفی) بوده و ازنظر شیوه گردآوری اطلاعات، توصیفی ازنوع پیمایشی است. . به منظور تلخیص ابعاد مذکور، با انجام آزمون تحلیل عاملی، 4 عامل دانش کاری و مدیریت ، برنامه ریزی و ایجاد مهارتهای حرفه ای در امر آموزش و پژوهش ، ارتباطات موثر، شفاف و تعهد سازمانی و رفتار متعادل و مدیریت زمان بعنوان متغیرهای عمده مدیریت عملکرد اعضای هیات علمی انتخاب شده اند. همچنین 3 عامل انسانی ، ساختاری و ارتباطی در قالب 9 مولفه اصلی بعنوان ابعاد و متغیرهای عمده سرمایه فکری انتخاب گردیده اند. و بالاخره میزان تناسب الگوی مذکور از نظر متخصصان ، در 6 عامل اصلی تحت عنوان فلسفه و اهداف الگو ، عامل انسانی ، عامل ساختاری ، عامل رابطه ای ، عامل اصول اجرائی و عامل ارزشیابی و بازخورد ارائه گردیده است. عوامل 6 گانه مذکور، در مجموع 05/90 درصد واریانس را تبیین نموده اند که درصد مورد قبول و بالائی قلمداد شده است همچنین این عوامل 70 تا 100 درصد در سطح خیلی زیاد، زیاد و تا حدودی مورد تایید متخصصان قرار گرفته و تحلیل عاملی تاییدی نیز، حاکی از برازش عالی الگوی پژوهش بوده است.

مدیریت عملکرد, سرمایه فکری, اعضای هیات علمی