حمید ایده لویی - کارشناسی ارشد مدیریت مالی ، ایران. موسسه و صفی رازی زنجان
حمید غفاری

هدف اصلی این پژوهش میزان رابطه بین سرمایه اجتماعی و انتقال دانش با میانجیگری یادگیری سازمانی و تعدیل گری ظرفیت جذب در اداره امور مالیاتی استان زنجان می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نوع توصیفی_تحلیلی، به شیوه پیمایشی با رویکرد همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کارکنان اداره امور مالیاتی استان زنجان می باشند که تعداد انها 454 نفر می باشد و نمونه آماری 210 نفر است که با استفاده از فرمول کوکران و به روش تصادفی ساده انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد سام لیو و همکاران 2018 می باشد و روایی به شکل صوری و روش تحلیل عاملی با شاخص KMO و همچنین پایایی آنها با گزارش ضریب آلفای کرونباخ کل 0/906 مورد تایید قرار گرفت. در تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد، که در تحلیل های توصیفی از نرم افزار spss نسخه 21 و در بخش تحلیل های استنباطی و آزمون فرضیه های پژوهش هم از معادلات ساختاری و نرم افزار لیزرل 8/8 استفاد شد. نتایج پژوهش با استفاده از تکنیک تحلیل مسیر نشان می دهند که بین سرمایه شناختی و یادگیری بهره برداری بواسطه ی سرمایه ساختاری رابطه معناداری وجود دارد و بین سرمایه شناختی و یادگیری بهره برداری بواسطه ی سرمایه رابطه ای، رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین سرمایه ساختاری و یادگیری اکتشافی بواسطه ی یادگیری بهره برداری رابطه معناداری وجود دارد و بین سرمایه رابطه ای و یادگیری اکتشافی بواسطه ی یادگیری بهره برداری رابطه معناداری وجود دارد، همچنین بین یادگیری بهره برداری و انتقال دانش بواسطه ی یادگیری اکتشافی رابطه معناداری وجود دارد و نهایتا ظرفیت جذب رابطه بین یادگیری اکتشافی و انتقال دانش را بصورت مثبت تعدیل می کند و در پایان با توجه به نتایج پژوهش پیشنهادات کاربردی ارائه شده است.

سرمایه اجتماعی ، انتقال دانش ،یادگیری سازمانی ، ظرفیت جذب