گفتمانسازی دانش؛ پیش بایست تحقق الگوی پیشرفت در نظام آموزش عالی کشور

در عصر پیچیده حاضر، ساختار ومناسبات درونی میان اجزا وعناصر دانش با چالش روبرو شده است، به طوریکه امروزه دانش به صورت شبکه ای از عناصر و کنش های غیر خطی، متنوع و پیچیده در آمده است. در عین حال، گستردگی وچند وجهی بودن مسائل، موضوعات و پدیده های حاکم در روابط و مناسبات میان عناصر مختلف تولید دانش، لزوم یک نوع گفتمان جدی در میان کنشگران و متخصصان میان رشته ای نظام آموزش عالی کشور را مطرح می کند، از سوی دیگر، یکی از بایسته ها و الزامات مهم تحقق الگوی پیشرفت کشور (به عنوان الگوی بومی و منطبق با فرهنگ و ارزش های ایرانی)، ترویج فرهنگ گفتمان در ابعاد و عناصر موثر جهت توسعه کشور است. با توجه به پیچیدگی مسائل و چالش های روابط و مناسبات اجتماعی میان حوزه های مختلف معرفتی، مسئله اصلی در این مقاله این است که گفتمان سازی دانش در نظام آموزش عالی و دانشگاه های کشور با چه موانع و چالش هایی روبرو است تحقق الگوی پیشرفت دربستر گفتمان سازی دانش، دارای چه الزاماتی است در خصوص موانع شناسایی شده، چه راهکارها و تدابیری را می توان به کار بست این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مرور و بررسی مطالعات مرتبط، انجام شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که گفتمان سازی دانش به عنوان یک پیش بایست برای فراهم ساختن دانش یا اطلاع علمی و به روز در وابزاری برای آزادسازی و عمومی سازی دان، اجتماعی سازی علم به جای تجاری سازی آن، تسهم و انتقال دانش در قالب شبکه ها و شکستن ساختارهای سلسله مراتبی، دیوارهای سکوت، تعصب و بی تفاوت، محسوب می شود.

Keywords:

گفتمان , دانش , میان رشتگی , کنشگران , نظام آموزش عالی