مژده السادات موسوی - کارشناس ارشد، گروه مهندسی کامپیوتر، دانشکده فنی و مهندسی، موسسه آموزش عالی علوم و فن آوری سپاهان، اصفهان، ایران
عاطفه احمدی علون آبادی - استادیار، گروه مهندسی کامپیوتر، دانشکده فنی و مهندسی، موسسه آموزش عالی علوم و فن آوری سپاهان، اصفهان، ایران

مقدمه: در حال حاضر، خشم و خشونت یکی از دلایل مهم ارجاع کودکان و نوجوانان به مشاوره و روان درمانی می باشد. مهارت مدیریت خشم، یکی از موثرترین برنامه های پیشگیری از شیوع انواع رفتارهای پرخطر و افزایش کارامدی شخصی و اجتماعی است. هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی ابزار جدیدی جهت پیشگیری از خشم و آموزش مدیریت خشم در کودکان بود. مواد و روش ها: با توجه به در دسترس بودن تلفن های هوشمند، طراحی و پیاده سازی برنامه کاربردی تحت سیستم عامل اندروید برای کودکان صورت گرفت. پس از مشورت با استادان رشته های روان شناسی و کامپیوتر، برنامه مورد نظر با استفاده از زبان برنامه نویسی Basic4Android طراحی گردید. جهت بررسی اثربخشی برنامه، 105 کودک 8 تا 12 ساله از سطح شهرستان خمینی شهر انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند. گروه آزمایش متشکل از52 نفر بود که نرم افزار در اختیار آن ها قرار داده شد و گروه شاهد شامل 15 نفر بود که به روش سنتی و گروهی زیر نظر مشاور تحت آموزش قرار گرفتند. میزان خشم با استفاده از پرسش نامه خشم Novaco بررسی گردید. مقایسه بین گروهی و درون گروهی داده ها به ترتیب با استفاده از آزمون های Independent t و Paired t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: شرکت در برنامه آموزشی سنتی مدیریت خشم و استفاده از بازی امیلی در هر دو گروه، باعث کاهش معنی دار مولفه های خشم و نمره کلی خشم در مقیاس Novaco گردید. به عبارت دیگر، استفاده از بازی امیلی و جعبه اسباب بازی به همان اندازه روش های سنتی موجود، در آموزش مدیریت خشم کودکان موثر بود؛ هرچند میزان کاهش نمرات خشم و مولفه های آن در گروه آزمایش به طور متوسط 10 تا 17 درصد بیشتر از روش های سنتی بود. نتیجه گیری: نرم افزار اندرویدی امیلی و جعبه اسباب بازی در آموزش مدیریت خشم به کودکان 8 تا 12 ساله موفق می باشد و به ویژه باعث کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در این سن گردید.

خشم، مدیریت خشم، بازی جدی، تلفن همراه هوشمند، کودکان