تحلیل محتوای اپلیکیشن واقعیت افزودهی آموزش نماز ویژه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی براساس اصول چندرسانه ای مایر
عنوان مقاله: تحلیل محتوای اپلیکیشن واقعیت افزودهی آموزش نماز ویژه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی براساس اصول چندرسانه ای مایر
شناسه ملی مقاله: CGCO05_033
منتشر شده در پنجمین کنفرانس بینالمللی بازیهای رایانهای، فرصتها و چالشها در سال 1398
شناسه ملی مقاله: CGCO05_033
منتشر شده در پنجمین کنفرانس بینالمللی بازیهای رایانهای، فرصتها و چالشها در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
نگین برات دستجردی - عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
مرجان حقانی - دانشجو ی ارشدتکنولوژی آموزشی
نگارالسادات طباطبا - دانشجوی ارشد تکنولوژی آموزشی
خلاصه مقاله:
نگین برات دستجردی - عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
مرجان حقانی - دانشجو ی ارشدتکنولوژی آموزشی
نگارالسادات طباطبا - دانشجوی ارشد تکنولوژی آموزشی
یکی ازنوآوری های جدید درعصر دیجیتال اپلیکیشن های واقعیت افزوده است که پل ارتباطی بین دنیای واقعی ومجازی است. واقعیت افزوده سبب شده است که کاربران بتوانند اطلاعات و اشیای جدیدی را به محیط واقعی اضافه کنند و علاوه بر آن یکی از فناوری های جذاب وسرگرم کننده است که در حوزه های مختلف مانند سرگرمی وآموزش وپرورش مورد استفاده قرار می گیرد. پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوا جهت بررسی محتوای اپلیکیشن واقعیت افزودهی آموزش نماز براساس اصول چندرسانه ای مایر انجام گرفته است و برای تحلیل محتوا فهرست واررسی براساس اصول چندگانه مایرطراحی شده است که اپلیکیشن واقعیت افزوده آموزش نماز برطبق این اصول مورد بررسی قرارگرفته است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که، این اپلیکیشن تا میزان زیادی براساس اصول چندرسانه ای مایر طراحی شده و در بررسی فهرست واررسی امتیاز 52 از 60 را به خود اختصاص داده است، از میان اصول چندرسانه ای مایر توجه به اصل کثرت، چند وجهی حسی و انسجام و هماهنگی در اپلیکیشن به خوبی مشهود است در صورتی که در این اپلیکیشن تا میزانی اصل توجه به تفاوت های فردی مورد غفلت واقع شده است.
کلمات کلیدی: واقعیت افزوده، کتاب واقعیت افزوده، آموزش نماز، اصول چندرسانه ای مایر
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1038058/