Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری فردی اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان جم

اولین همایش ملی اختلالات شایع جسمی، روانی و رفتاری کودکان و اثرات آن بر جامعه
Year: 1398
COI: CPPBD01_034
Language: PersianView: 379
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
محتوای کامل این Paper با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Abstract:

مقدمه: یکی از مهمترین اهداف نظام های تعلیم و تربیت مدرن، پرورش افرادی است که بتوانند بر مسائل و مشکلاتشان در زندگی روزمره و در محیط اجتماعی به آسانی غلبه کنند و این هدف اساسی با فراهم آوردن شرایط یادگیرنده و موقعیت یادگیری به گونه ای که بهترین دستاوردها حاصل آید، محقق می شود. هدف: پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری فردی اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول در شهر جم بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی بود. بنابر آمار گرفته شده از آموزش و پرورش شهر جم 750 نفر درسال تحصیلی 98-1397 بود و نمونه آماری شامل 256 دانش آموز بود که به شیوه تصادفی خوشه ایی از چهار مدرسه از بین دبیرستان های دخترانه شهرستان جم انتخاب شدند، سپس آن ها به وسیله پرسشنامه های پرخاشگری و سازگاری اجتماعی مورد آزمون قرار گرفتند. تعداد 60 دانش آموز که نمرات پرخاشگری و سازگاری اجتماعی آنها نشان دهنده پرخاشگر بودن و عدم داشتن سازگاری اجتماعی مناسب بود به شیوه هدفمند انتخاب شدند. که به روش تصادفی از راه قرعه کشی به دو گروه 30 نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند تا اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری فردی اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان سنجیده شود. سپس اطلاعات با کمک پرسشنامه های پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ( 1992 ) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا جمع آوری گردید و سپس مورد تحلیل آماری قرار گرفت. در تجزیه و تحلیل داده های آماری پژوهش تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) ارائه گردید. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش تنظیم هیجان بر افزایش سازگاری و کاهش پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان جم تاثیر معناداری دارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه آموزش تنظیم هیجانی می تواند باعث کاهش پرخاشگری و ارتقای سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان شود، بهتر است که در برنامه ریزی های آموزشی و پرورشی جنبه عملکرد و جو عاطفی خانواده مورد توجه قرار گیرد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is CPPBD01_034. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1038640/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
ناصری، علی و مرشدی، زهرا،1398،اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری فردی اجتماعی و پرخاشگری در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان جم،National Conference on Common phisycal psychological and Behavioural disorders in children and their effects on society،Firuzabad،https://civilica.com/doc/1038640

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support